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在“DNA是遗传物质”一节中进行“四动”教学尝试
被引量：
2
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摘要
本文总结了对上海《生命科学》教材“DNA是遗传物质”一节尝试进行“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”教学的实践及体会。
作者
王颖
闫白洋
梁利利
机构地区
上海市行知中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第5期35-36,共2页
Biology Teaching
关键词
生命科学
“四动”教学实践
《生命科学》
教学方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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