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“两步计算的实际问题”教学设计与设计意图
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摘要
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级(下册)第87—88页。 教学目标 1.使学生经历用乘法和加(减)法解决实际问题的探索过程。初步感受可以从已知条件或问题出发分析数量关系。能正确地分步列式解答相关的两步计算实际问题。
作者
王忠民
机构地区
江苏省沛县实验小学
出处
《辽宁教育》
2008年第5期52-53,共2页
关键词
两步计算
设计意图
教学设计
义务教育课程标准
实验教科书
教学内容
教学目标
数量关系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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