“两步计算的实际问题”教学设计与设计意图

教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级（下册）第87—88页。 教学目标 1．使学生经历用乘法和加（减）法解决实际问题的探索过程。初步感受可以从已知条件或问题出发分析数量关系。能正确地分步列式解答相关的两步计算实际问题。