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意象图式理论和隐喻性思维应用于大学英语介词教学中的实证研究
被引量:
2
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摘要
以非英语专业80名学生为研究对象,就英语介词的习得做了初步的教学实验,实验结果肯定了意象图式理论和隐喻性思维对中国大学生介词的积极影响。英语教学中应注重认知语义教学。
作者
黄海燕
李瑛
机构地区
重庆三峡学院外国语学院
西华大学外国语学院四川成都
西华大学外国语学院
出处
《科技信息》
2008年第8期268-268,共1页
Science & Technology Information
关键词
意象图式
隐喻性思维
介词
分类号
H319 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
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