口语交际课到底教什么:从话题选择到目标分解的思考

《大家都来关心西部大开发》的设计者有较好的课程意识，其教学设计注意到了口语交际的课程开发，有意调动了学生在收集和发掘学习资源方面的能动作用。同时，设计者还注意到了学生活动及其情景的刨设，这些都是值得肯定的。但就口语交际到底应该教什么这一论题而言，此教学设计也存在一些值得思考的问题，从话题的选择、学习者的定位、活动与环境的营造、课程目标的分解及适宜内容的支撑几方面来看，这些问题也是当前口语交际课普遍存在的问题。