数学作业如何做到“减负”却“增效”

面对一次次试图以加大作业量来提高教学成绩的失败,面对全社会一直呼吁为中学生减负的大环境,许多教师都在为走出"一多""二假""三无效"的怪圈,苦苦求索着减轻学生过重作业负担、增强作业实效的途径。本文对自己在长期的教学经验中逐渐形成的教学策略进行了总结。