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解析我国师生关系的研究范式
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摘要
我国当代师生关系的研究经历了一个十分复杂的过程。但研究范式的历史轮廓与国外基本一致。从师生关系研究的历史逻辑进程探析，就内涵而言，师生观研究存在三种研究范式：二歧式的“单主客体”研究范式，调和式的“双主客体”研究范式，融合式的“我-你”研究范式。
作者
程玮
机构地区
广东培正学院
出处
《基础教育》
2008年第5期50-53,共4页
Journal of Schooling Studies
关键词
师生关系
存在形态
研究范式
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
G632.474 [文化科学—教育学]
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