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高职学生外语学习焦虑调查及对英语教学的启示
被引量:
7
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摘要
外语学习焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。通过问卷调查对高职学生的英语学习焦虑状况进行了探讨。结果发现:高职学生的外语学习焦虑状况与以前研究者对中小学生和大学本科生的外语学习焦虑调查结果有很大差异。针对这一现象,提出了一些调节高职学生外语学习焦虑的教学策略。
作者
刘基绍
机构地区
湖南大众传媒职业技术学院
出处
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期186-188,共3页
Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
关键词
高职学生
外语学习焦虑
问卷调查
教学策略
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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