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构建六环节实践性教学模式的思考与实践

Reflection and Practice on Constructing Practice-Teaching Pattern
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摘要 高师语文教学论课程要引领中小学语文课程改革,必须加强实践性教学。"六环节"实践性教学模式的构建是建立在先进的教育理论基础上的,突出了以学生为本、以实践为主的教学理念,理论教学——案例教学——观摩教学——模拟教学——实地教学——教育实习的"六环节"训练模式,旨在培养师范生的反思性实践教学能力,为他们走上教师专业发展奠定初步基础。 To lead the middle and primary school Chinese curriculum reform, practice teaching pattern should be reinforced for the Chinese course in higher normal schools. Based on the contemporary advanced education theory, the sixlink - practice - teaching pattern, theory teaching - case, teaching - view and emulate teaching - imitation, teaching - on - the - spot teaching- practice teaching, lays stress on the student - centered thought and gives first place to practice. This training pattem aims at cultivating normal school students' practical teaching ability and establishing the preliminary basis for their future teaching career.
作者 张伶
出处 《连云港师范高等专科学校学报》 2008年第1期72-75,共4页 Journal of Lianyungang Normal College
关键词 六环节教学模式 理论基础 操作程序 six - link - teaching patterns rationale operational steps
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献2

  • 1张世平 贾馥茗 等.行动研究.教育研究方法的探讨与应用[M].台湾:台湾师大书苑公司,1988..
  • 2王文科.教育研究方法(第1版)[M].台湾:台湾五南图书出版公司,1987.29-34.

共引文献34

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