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职业教育中的数学教学与创造性思维
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摘要
本文分析了职业教育中数学教学与创造性思维培养之间的相互关系。就如何创设课堂教学的问题情境,明确思维的目标;利用好具体素材,保证思维原材料的供应;运用启发式教学,增强学生的独立操作能力;培养学生的发散式思维和聚合式思维等问题进行了探讨。
作者
胡勇
钱靖宇
机构地区
盐城卫生职业技术学院
出处
《科技信息》
2008年第10期229-229,249,共2页
Science & Technology Information
关键词
职业教育
数学教学
创造性思维
分类号
N-4 [自然科学总论]
O1-4 [理学—基础数学]
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