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大学英语教师课堂提问技巧研究 被引量:5

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摘要 本文从目前大学英语课堂教学的特殊性出发,依据国外第二语言教学研究和教育心理学的成果,分析我国大学英语教学中教师的提问技巧,本文拟从展示式问题与参阅式问题相结合,教师提问的难度,提问后等待时间,处理反馈的信息等提问技巧,来探讨如何有效的激发学生的创造思维,从而提高目的语的习得。
作者 王琨翕
出处 《科技信息》 2008年第10期264-264,299,共2页 Science & Technology Information
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参考文献2

二级参考文献35

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共引文献932

同被引文献21

引证文献5

二级引证文献1

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