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例说迁移理论在数学教学中的应用
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摘要
"迁移"是存在于数学教学中的普遍规律。知识之间包含的相同要素越多,越容易产生迁移。"正迁移"促进了新知识的习得,"负迁移"妨碍了新知识的获得。在中学数学教学中应恰当运用迁移理论,促使学生在数学学习中产生正迁移、避免负迁移。
作者
周虹
机构地区
南京市行知实验中学
出处
《科技信息》
2008年第12期286-287,共2页
Science & Technology Information
关键词
迁移
正迁移
负迁移
分类号
O175.3 [理学—基础数学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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科技信息
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