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从我国远程教育发展的轨迹看远程教育政府规制政策的演变 被引量:2

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摘要 本文对我国远程教育政府规制政策的演变过程进行了系统分析,指出我国远程教育规制经历了规制、放松规制和再规制的过程,大体可以分为原始规制、放松规制以及再规制三个阶段。我国现行远程教育规制的基本内容包括进入规制、价格规制、质量规制和信息规制,目前我国已初步形成了规制政策体系的雏形。
作者 李江
出处 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第3期92-96,共5页 Higher Education Exploration
  • 相关文献

参考文献19

  • 1李江.从利益分析的视角看试点高校网络教育统考政策[J].高教探索,2006(6):67-69. 被引量:2
  • 2教育部办公厅“对十五所高校开展远程教育试点工作的批复”(教高厅[2000]8号).
  • 3教育部“关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见”(教高[2002]8号).
  • 4教育部办公厅“关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知”(教高厅[1999]1号)
  • 5教育部办公厅“关于印发《关于现代远程教育校外学习中心(点)建设和管理的原则意见》(试行)的通知”(教高厅[2002]1号)
  • 6教育部办公厅“关于印发《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》的通知”(教高厅[2003]2号)
  • 7教育部办公厅“关于加强现代远程教育招生工作管理的紧急通知”(教高厅[2001]9号).
  • 8教育部“关于做好2006年现代远程教育试点高校网络高等学历教育招生工作的通知”(教高[2006]2号).
  • 9教育部高教司“关于中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目立项的通知”(教高司函[2001]268号).
  • 10教育部办公厅“关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见”(教高厅[2000]10号).

二级参考文献4

共引文献1

同被引文献7

引证文献2

二级引证文献5

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