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运用比较法培养学生的思维品质
被引量:
1
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摘要
比较是理解的起点、判断的精华、分析的前提、推理的基础。本文通过具体数学例子阐述了如何运用比较法培养学生的思维品质。
作者
许娟娟
机构地区
温州大学教育学院平阳学区
出处
《四川教育学院学报》
2008年第4期89-90,共2页
Journal of Sichuan College of Education
关键词
比较
培养
教学
学生
思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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四川教育学院学报
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