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一题多解多题归一与思维能力培养

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摘要一题多解是以题设知识情景为出发点，进行思维的全方位发展，经过缜密的思考，找出解决问题的多种途径，进行比较。总结归纳，统摄思维，从中抽象出本质的、共性的东西，即找出多题的共同特征进行归一化训练，使知识得以内化，形成能力．在解决问题的过程中，通过发散性思维和收敛性思维训练达到培养创新能力的目的．

作者闫凤英

机构地区河北省承德县第一中学

出处《高中数理化（高一版）》 2008年第5期43-43,共1页

关键词化学统摄思维创新能力思维训练全方位发展一题多解共同特征归一化

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] O413.1 [理学—理论物理]

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高中数理化（高一版）

2008年第5期

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