改变“矮子”的处境和心态

语文教学的顽症，源远流长。想起了“矮子看戏”的典故：一个矮子被一群人挡在了戏场外，根本看不到戏，可他也跟着鼓掌，跟着叫好。矮子的举动曾让人笑掉大牙。好在我们已经想了很多办法让学生自己去“看戏”了。但是对于根治顽症，进一步把好脉，找准病因，对症下药，是非常必要的。