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作文:让学生有真实或假想的读者
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摘要
作文课堂上,我们很少看到学生脸上流露出期盼许久的喜色,看到更多的是无可名状的痛苦表情。在写作的过程中,但见学生抓耳搔腮、搜肠刮肚地“挤牙膏”,或是“书到用时方恨少”,匆匆忙忙翻阅“作文选”,东拼西凑地完成任务。批改作文时,绝少看到学生真实情感的流露和心灵行走的足迹,以及属于他们自己的言语风格和表达技巧,
作者
禹旭红
机构地区
河南郑州师范高等专科学校中文系
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2008年第5期46-47,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
作文选
学生
读者
假想
批改作文
真实情感
言语风格
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(初中)(B)
2008年 第5期
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