对一道函数最值问题的探究

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摘要数学探究是新课程倡导的一种新型学习方式，它有助于培养学生勇于质疑和反思的学习习惯；有助于发展学生的创新意识和实践能力；有助于拓展学生的数学视野和逻辑思维；有助于让学生体验创造的激情和乐趣．数学探究并非要轰轰烈烈，只要大家用数学的眼睛细心观察，捕捉一些小小的问题，也可以把自己带入探究的乐园．以下是笔者对“一道函数最值问题求法”的探究实践．

作者邱云张夏强

机构地区宁化县第一中学闽清县第二中学

出处《中学教研（数学版）》 2008年第5期21-22,共2页

关键词函数最值问题数学探究学生体验实践能力学习方式学习习惯创新意识逻辑思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2008年第5期

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