以评估为契机，全方位提升图书馆的服务质量——以集美大学图书馆个案分析为例

本文在深刻理解评估要求的基础上，结合2007年集关大学迎接教育部普通高校本科教学工作水平评估的实际情况，提出了图书馆迎接教学评估的对策。