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中小学文化多样性教育的研究与实践——兼谈北京市东城区可持续发展教育区域推进策略
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摘要
北京市东城区的可持续发展教育区域推进策略是"构建整体覆盖的区域推进可持续发展策略,将文化多样性教育的理念融入课程设计之中"。在这一策略指引下,东城区中小学进行了丰富多彩的文化多样性教育研究与实践,并呈现出整体性、地方化和植根于当前的教育教学实践活动三个特点。
作者
蔡福全
机构地区
北京市东城区教育委员会
出处
《教育科学研究》
CSSCI
2008年第5期25-26,共2页
Educational Science Research
关键词
学校
文化多样性教育
可持续发展教育
课程设计
教育教学
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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