定位不准、失之偏颇的作文序列

作文教学的序列问题不是新问题，早在20世纪80年代就有不少教师对此提出了异议。但抛开实践的层面，仅仅从理论上讲，要给综合性很强的、主要靠学习者自身顿悟来提高水平的作文教学排出一个序列，并不是简单的事情。首先有一个作文水平的定位与区分的问题，其次还有达到一定水平需要哪些方面的准备的问题，第三还有教学呈何种序列的问题（是文体序列，还是方法序列，抑或是思维序列。