“五位一体”职教办学模式的构想与实践

文章以社会分工理论和信息不对称理论为指导，分析了当前我国职业教育所面临的困境及推进职教办学模式改革的必要性。结合株洲职业技术学院的办学实践提出了“五位一体”的办学模式，并对该模式的提出背景、基本内涵、理论基础、运行机制和模式以及取得的初步成效进行了专题探讨。