科研能力的培养与教师专业化发展

近日，在江苏省江阴高中的校园网教育科研的栏目下，录入了摘自《中国教育报》的文章，题目为《从教师“最近发展区”中寻找出路》。该文认为教师成长可以概括为六个阶段，即适应期、熟练期、风格期、骨干期、学术期和理想期。该文分析了各阶段教师成长的特点，引发各位老师自问：自己处于教师成长的哪个时期？又该如何向学术期和理想期迈进，使自己成为教学能手的同时又能具有较强的科研能力。