期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“浅文"深教的四种策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我们所说的“浅文”,一是文字浅显,学生可以凭借自己的认知经验去阅读,没有文字、语句上的障碍;二是主题思想单一,作者的思想情感容易把握。对于这类课文,我们认为可以深教,也有深教的必要。
作者
胡红艳
雷丽忍
机构地区
重庆师范大学文新学院
江西省赣州市赣县沙地中学
出处
《语文建设》
北大核心
2008年第5期33-34,共2页
关键词
认知经验
主题思想
思想情感
文字
阅读
学生
课文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
罗金冠.
浅谈低年级的阅读教学[J]
.江西教育(综合版)(C),2011(12):51-51.
被引量:1
引证文献
1
1
夏中金.
小学低年级语文的“浅文深教”[J]
.内蒙古教育(D),2015(7).
1
吴细云.
浅文深教的有效措施[J]
.语文教学与研究(教研天地),2009(4):39-41.
2
《欢庆六一》[J]
.家庭·育儿,2014,0(8):62-63.
3
魏亚琳.
幼儿玩闹的原因及建议[J]
.幼儿教育(教育教学),2009(5):30-30.
4
李微玉.
分享经验 拓宽视野[J]
.幼儿教育(教育教学),2009(9):44-44.
5
刘瑶.
“从传统中走来”——浅析山水画中对形把握的重要性[J]
.大众文艺(学术版),2013(6):119-119.
6
李方媛.
浅析礼貌框架理论[J]
.商情,2011(50):74-76.
7
李兰香.
用学生的经验触摸数学——“克与千克”教学反思[J]
.小学数学教师,2009(6):39-42.
8
董建伟,董荣森.
多元表征在解决数学问题中的研究[J]
.数学通讯(学生阅读),2017,0(2):55-56.
9
孟贞贞,徐富明,孔诗晓,李海军,相鹏.
行为决策中的比率偏差[J]
.心理科学进展,2013,21(5):886-892.
被引量:2
10
邱江,张庆林.
Shavinina的智能测评观述评[J]
.心理科学进展,2004,12(3):416-422.
被引量:1
语文建设
2008年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部