中观层面的新课程教师培训用书——《新课程教学基本策略》

当前，新课程教师培训用书多如牛毛，大致可分为两类：一是理论类，亦称通识类，也可称为宏观层次；另一是方法类，亦称学科类，也可称为微观层次。但从培训实际需求看，教师专业发展急需中观层面（即策略）的引导。教学“策略”乃教学方法之方法，它不是哪一课具体怎么上的方法，而是教学中的基本方法。本书就力求从中观层面出发，探寻新课程教学的基本方法。