摘要
新课程改革与其说是对教育提出了新的要求,还不如说是对我们的教师素质提出了更新更高的要求,要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”和严肃的“反恩者”。他们的素质或者说他们能否与时俱进地发展就是教育面临的一个严峻问题,在某种意义上关系着新一轮课程改革的成败。所以如何促进教师专业发展、提高教师自身素质已是刻不容缓。提及教师发展许多人想到的是外出进修,请专家来做讲座,可我们知道,我们的国情决定了让这么多教师以这样的方式去提高自己是不现实的。那么怎样是行之有效的、符合教育实际的途径呢？笔者认为,养成教学反思的习惯能促进教师的专业发展。
