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浅析小学数学探究式教学存在的问题

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摘要《数学课程标准》有这样一个重要理念：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”作为教师都在认真学习这一理念，并在教学活动中努力实践这一理念。但在引导学生探究学习时还存在诸多问题，主要有：

作者孟学化

机构地区深州市乔屯乡希望小学

出处《新课程研究（下旬）》 2008年第4期126-127,共2页 New Curriculum Research

关键词教学存在小学数学探究式《数学课程标准》数学学习活动动手实践引导学生学习数学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论] G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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新课程研究（下旬）

2008年第4期

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