期刊文献+

处理好三个关系 构建有效课堂

下载PDF
导出
摘要 [案例]《分数的意义》(一)展示调查情况,了解分数的产生1.课前,教师让同学们查阅资料了解分数的产生,分数在日常生活中的应用。新课开始就发布调查成果。
作者 翟新伟
出处 《新课程研究(下旬)》 2008年第4期142-143,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部