武汉市小学课堂教学设计现状调查研究

调查发现，武汉市小学学校重视对教学设计的检查，但偏向于注重外在形式；教学设计和实施注重对学生的分析，但对学生差异的关注不够充分；教学目标设计忽视目标的指导作用；教学内容选择与编排基本符合学生实际；但教学内容不是很接近学生生活，学生期盼快乐的学习；重视方法的多样性等。