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整合家庭教育:闵行小学Moodle课程探索

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摘要基于Moodle的学习环境可以激发学生的学习热情、丰富学生的学习资源、促进师生、生生以及家长和孩子之间的互动和交流，所以将Moodle作为学生学习环境不失为一种促进学生学习的有效之举。2007年暑期，参加完Moodle课程的集训后，笔者想到了两个问题：

作者黄晓莉

机构地区上海市闵行区闵行小学

出处《中国信息技术教育》 2008年第5期77-78,共2页 China Information Technology Education

关键词家庭教育课程小学整合学习热情学习环境学习资源学生

分类号 G78 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2008年第5期

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