多媒体在音乐活动中的运用

在过去的音乐教学中，教师常常忽视了幼儿的感受：在歌唱活动中教师让幼儿反复练习演唱，幼儿感到枯燥乏味，在欣赏活动中教师让幼儿想：“感觉到了什么，还感受到了什么？”结果他们真的什么也没有感觉了!在韵律活动中，教师对动作的到位要求很严，因此，机械的练习消磨了幼儿的兴趣。在这样的活动中音乐的教育功能未得到有效发挥，孩子在音乐活动中只是被动的参与者，根本谈不上享受音乐。