重视三维目标的整合培养能力

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摘要新课程倡导“自主、合作、探究”三种学习方式；新课程呼唤“动态生成”的课堂，只有宽松、自由、开放生成的课堂才是“动态课堂”．按照中学物理教学注重培养能力的特点，在动态教学生成的过程中，要注意培养被人忽视的自学能力、逻辑思维能力和理论联系实际的能力，以便更好的实施“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的整合；

作者顾志芳

机构地区江苏宜兴市湖汶中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2008年第6期35-36,共2页

关键词培养能力标的三维 “动态生成” 中学物理教学理论联系实际逻辑思维能力学习方式

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] D923.6 [政治法律—民商法学]

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数理化解题研究（高中版）

2008年第6期

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