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语感学习的再认识
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摘要
从“语感的培养”成为语文教育界的热点问题到把“培养语感”、使学生“具有良好的现代汉语语感”明确地写进两个新的课程标准,“语感”问题得到了越来越多的关注和研究,但同时也招采了许多质疑。我们必须拨开重重迷雾,探究“语感”概念的最初起源,重新理顺语感与语言知识的关系。为“培养语感”找到得当有效的途径。
作者
王辉
机构地区
安徽师大文学院
出处
《学语文》
2008年第3期12-13,共2页
关键词
语感
再认
学习
课程标准
现代汉语
语言知识
培养
教育界
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
B842.1 [哲学宗教—基础心理学]
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