摘要
在对外汉语教学中，语言教学和文化教学是不能分开的，它们互相促进，相辅相成。目前，学界对如何在对外汉语教学中融入文化教学，有四种观点，即“文化导入说”、“文化揭示说”、“文化融合说”、“文化语言有机化合说”（卢伟《对外汉语教学中的文化因素研究述评》，《世界汉语教学》1996，（2））等。我们拟在此基础上提出“渗透式文化教学”模式。这种教学模式既可以有目的、有层次、有系统地在对外汉语教学的各个环节中，传授与汉语学习和使用密切相关的中国文化背景知识，也可以尝试一种无预先目的，
出处
《学语文》
2008年第3期42-43,共2页
基金
安徽师范大学青年科学基金项目·2004xqn42
