调节情感策略,提高教学效果被引量：1

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摘要本文通过对克拉申的情感过滤假设理论的阐述来说明情感因素对英语教学的影响,从多个方面探讨如何利用情感策略来提高英语教学效果。

作者黄慧

机构地区广州金桥管理干部学院

出处《科教文汇》 2008年第14期35-35,203,共2页 Journal of Science and Education

关键词情感因素情感策略英语教学

参考文献1

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科教文汇

2008年第14期

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