摘要
《当民主变味时，我们要专制》一文在《河南教育》第2期发表后，我接到了李镇西老师的手机短信．他说我对“民主”的概念理解是模糊的．并相约第二天晚上通过QQ群聊天探讨。
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1张宗勤,张佃玲.班级民主管理存在的问题及对策[J].新课程导学（上旬刊）,2017,0(3):74-74. 被引量：1
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2韩云.小议班级民主管理[J].山西教育（教学版）,2010(12):39-39.
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3路春贤.浅议职高班级民主管理[J].快乐阅读（中旬刊）,2013(7):29-29.
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4徐丽华.班级民主管理点滴[J].山西教育（管理版）,2003(23):19-19.
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5席作宏.论班级的民主管理[J].太原大学教育学院学报,2014,32(4):11-14.
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6王晓春.把握班级“法治”尺度[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2014,0(12):54-54.
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7王小莉.《我是小公民》教学设计及反思[J].贵州教育,2008(23):31-32.
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8蒋红燕.做一个会“偷懒”的班主任[J].学周刊（上旬）,2012(6):24-24. 被引量：1
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9徐宝红.解放班主任[J].科技信息,2008(30):276-276.
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10陈桂生.关于试行班级民主管理的建议[J].现代中小学教育,2003,19(2):52-53. 被引量：3
