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小组学习中弱势群体建立积极心理暗示的教学策略被引量：2

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摘要关注小组学习中的弱势群体是源于2006～07学年第一学期四（2）班《韵律活动和舞蹈：自我表现活动》一节体育室外课。笔者在教后反思中留下教学实录如下：

作者周加喜郭元妹

机构地区江苏省江都市高徐小学

出处《体育教学》 2008年第3期47-48,共2页 Teaching of Physical Education

关键词弱势群体小组学习积极心理暗示教学策略自我表现韵律活动第一学期教学实录

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] D632.1 [政治法律—中外政治制度]

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体育教学

2008年第3期

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