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初中生化学前概念的调查与思考——对初三学生关于元素单质化合物的前概念的调查
被引量:
3
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摘要
学习心理学认为,学生在课堂学习某个概念之前已经形成了关于这个概念的个人前概念,这对他们科学认识的形成与建构产生一定的影响,而了解他们的前概念应该作为教学的起点。本研究选取一个案例(元素单质化合物),对52名还未正式学习本概念的初三学生进行了调查,在调查的基础上,分析了他们的前概念的特点、形成原因和基本性质,以期为广大教师的概念教学提供依据和借鉴。
作者
咸蕊
鄢朋
刘玲玲
机构地区
首都师范大学化学系
北京太平桥中学
北京第三中学
出处
《化学教育》
CAS
2008年第1期56-57,共2页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
化学学习
元素单质化合物
前概念
初中生
调查
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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