谈中学化学实验的改进准则

研究中学化学教材中的化学实验，发现部分实验在设计上存在一些不足，不适应当前教育教学发展的需要。例如：装置材料的搭配欠佳，操作复杂，实验现象不明显或成功率不高；实验的内容、方法、技能手段较为陈旧，实验现象不够直观、鲜明；实验存在对环境的污染，在安全性和环保性上还不能达到要求；缺乏各学科之间的相互渗透，不能体现化学的社会化，不能满足当今高科技发展的需要。针对这种情况，我们认为有必要对化学实验进行一些改进，这是化学教学的需要，也是社会发展，全面实施素质教育的需要。