期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
王船山“诗”“乐”关系论
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
王船山"诗"、"乐"关系的主要观点是:"诗"、"乐"密不可分,"诗"须协和于"乐","诗"、"乐"合一,因"诗"起"乐",于"乐"用"诗"。他揭示了诗歌艺术的审美本质和文体特征,体现了其对诗歌艺术审美理想的独特追求。
作者
李晓明
机构地区
湘南学院中文系
出处
《船山学刊》
CSSCI
2008年第1期27-29,共3页
Chuanshan Journal
关键词
王船山
诗
乐
审美
情志
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
13
引证文献
4
二级引证文献
2
同被引文献
13
1
蔡仲德.
从李贽说到音乐的主体性[J]
.音乐研究,1987(1):40-44.
被引量:6
2
李斯特 张洪岛 张洪模 张宁译.《论柏辽兹与舒曼》[M].音乐出版社,1962.第96-174页.
3
唐幕陶.昆曲理论史稿[M].杭州大学出版社,1996.
4
王夫之.《尚书引义·舜典三》中华书局,19876年版.
5
[美]保罗·亨利·朗著.顾连理,张洪岛,杨燕迪,汤亚汀译.杨燕迪校.西方文明中的音乐[M].桂林:广西师范大学出版社,2014.6.
6
[美]唐纳德·杰·格劳特,克劳德·帕利斯卡.西方音乐史[M].北京:人民音乐出版社,2012.7.
7
王夫之.《诗广传·周颂·论昊天有成命》,长沙岳麓书社.1992年版.
8
沈旋,谷文娴,陶辛著.西方音乐史简编[M].上海:上海音乐出版社,2010.1.
9
史春丽.
音乐教育专业钢琴课程特色化教学建模[J]
.北方音乐,2013,33(6):115-119.
被引量:2
10
张缵,江宁康.
文艺复兴与早期人文主义思潮的嬗变——意大利文艺复兴经典作品的思想倾向与“市民人文主义”思潮的兴起[J]
.清华大学学报(哲学社会科学版),2013,28(4):138-145.
被引量:9
引证文献
4
1
饶泽荣,杨超.
音乐与文学的契合——意大利早期歌剧与中国明清戏曲中的“词与曲”关系[J]
.音乐创作,2016(8):171-174.
2
许梦婷.
探析古筝协奏曲《水墨丹青》与诗画的联系[J]
.艺术评鉴,2022(24):47-50.
被引量:1
3
杜涓.
中国新民乐的创作特征及对中国传统文化精神传承的价值研究[J]
.黄河之声,2023(14):20-23.
被引量:1
4
杜涓.
“课程思政”视域下高师民族器乐演奏课程教学改革与实践研究[J]
.中国音乐剧,2024(3):133-136.
二级引证文献
2
1
杜涓.
“课程思政”视域下高师民族器乐演奏课程教学改革与实践研究[J]
.中国音乐剧,2024(3):133-136.
2
刘雪晴.
短视频平台新民乐的传播研究[J]
.艺术科技,2024,37(17):137-139.
1
宋红,黄兢.
中华美育的奠基人——孔子[J]
.作家,2008,0(16):205-205.
2
金博.
不止于诗与“诗意”[J]
.金融博览,2017,0(7):13-13.
3
付林鹏.
论乐的性质及其义理化进程[J]
.孔子研究,2011(6):14-24.
被引量:1
4
王加鑫,李连霞.
略论诗乐二重性中“诗”的强化[J]
.语文教学与研究(综合天地),2008(12):111-111.
5
万绪珍.
孔子情感观论析[J]
.作家,2015,0(10X):159-160.
6
池万兴.
论《管子》的经解体及其特征[J]
.管子学刊,2005(4):5-8.
被引量:3
7
郭海燕.
《圣经》的文体学解读[J]
.福建教育研究(高等教育研究版),2012(4):91-93.
8
刘玉娥.
允执厥中——论尧舜文化中蕴含的“中和”思想及对今人的启示[J]
.黄河.黄土.黄种人,2015,0(4X):31-34.
9
徐璐.
化美为媚——莱辛论诗、画艺术的转换[J]
.岭南师范学院学报,2015,36(5):74-77.
被引量:1
10
徐向阳.
身心与本体:《论语》作为儒经乐教论的格义考察[J]
.孔子研究,2016,0(2):33-38.
船山学刊
2008年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部