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集中识字教学的尝试
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摘要
集中识字是小学语文教学的基础和重点,尤其对低年级学生,集中识字的教学更为关键。儿童认字是循序渐进的,集中识字教学就刚好遵循了儿童的这种认知规律。
作者
嘎松登增
机构地区
昌都地区洛隆县孜托镇中心小学
出处
《西藏教育》
2008年第4期48-48,共1页
关键词
集中识字教学
小学语文教学
低年级学生
循序渐进
认知规律
儿童
认字
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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西藏教育
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