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摘要
体育教师不仅要有具备较强的专业素质,还应走进孩子们的心灵,以自己亲切、和蔼、充满爱意的语言给予鼓励和帮助,表扬他们的长处,打破成功的神秘感,激发他们的学习兴趣、学习动机,达到教学的预期目的。
作者
王丽红
机构地区
甘肃省兰州市中山小学
出处
《体育教学》
2008年第1期62-62,共1页
Teaching of Physical Education
关键词
关爱
专业素质
体育教师
学习兴趣
学习动机
神秘感
孩子
表扬
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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体育教学
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