《传统文化欣赏》教学设计

校本课程“谈天说地”在一定程度上类似于“综合性学习”；它将听说读写融为一体，充分体现语文课程的价值追求．即全面提高学生的语文素养。本节课在设计上注重学生的个性化、创造性的学习活动，培养学生积极主动的参与精神，强调学生的主体作用，突出学习过程的探究性，培养学生搜集资料，筛选信息和研究问题的能力以及策划、组织、协调和实施活动的能力。体现工具性与人文性的融合。