语文朗读指导中的误区及对策

朗读是语文教学中不可缺少的重要环节，是全面培养学生语文素养的重要方面。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。”可见，忽视了“读”或“读”不到位，学生语感的培养和听说读写技能的训练便成’了无源之水。但是，在目前语文朗读指导中存在着一些值得关注的误区。