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认真与文本对话提高阅读教学效率

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读教学是教师与文本，学生与文本，教师与学生间对话的过程。”文本是教师教学、学生学习的凭借，因此教师要准确地解读文本，深入理解教材内容，才能提高阅读教学效率。

作者胡华

机构地区昆明市官渡区教科所

出处《云南教育（小学教师）》 2008年第5期5-6,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词文本对话阅读教学教学效率《语文课程标准》教师教学学生学习解读文本教材内容

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G623.23 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2008年第5期

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