摘要
本文主要论述了因材施教和创新教育之间的关系,并从学生个性、课程内容、教学方式和评价等几个方面论述了如何实施因材施教,以更好地实施创新教育。
同被引文献11
-
1高清海.主体呼唤的历史根据和时代内涵[J].中国社会科学,1994(4):90-98. 被引量：108
-
2徐文彬.教学主体新论——教学主体与教学活动中的主体辨析[J].教育理论与实践,2007,27(8):52-56. 被引量：15
-
3朱熹集注.四书集注[M].长沙:岳麓书社,1993.
-
4林晴.在对话中走向发展[M].杭州:浙江大学出版社,2005.
-
5Weingarten K,Filippi C,Zimmerman RD,et al.Detection of hemorrhage in acute cerebral infarction.Evaluation with spin-echo and gradient-echo MRI[J].Clin Imaging,1994,18(1):43-55.
-
6Noguchi K, Ogawa T, Inugami A, et al.Acute subarachnoid hemorrhage: MR imaging with fluid-attenuated inversion recovery pulse sequences[J].Radiology,1995,196(3):773-777.
-
7苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社,1984..
-
8张晓莉.个别差异对高职高专英语教学的启示[J].大众商务（下半月）,2009(3):120-120. 被引量：1
-
9骆国英.浅谈高职高专英语教学中教师的角色[J].新西部（理论版）,2009(10):227-227. 被引量：1
-
10张广君.教学主体关系论略[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2003,5(1):42-45. 被引量：6
-
1李雅娜.浅谈小学英语学科分层次教学[J].文理导航（教育研究与实践）,2012(9):57-57.
-
2孙庆荣,杨洋.如何在职业学校开展课外辅导[J].职业,2013(27):82-82.
-
3张天栋.因材施教 分层教学[J].福建教育研究（基础教育）（A）,2014(1):23-25.
-
4周明環.论孔子的因材施教原则及其应用[J].河南教育（基教版）（上）,2006(09S):47-47.
-
5李锣.因材施教在教学实践中的困惑与反思[J].内江师范学院学报,2010,25(11):124-128. 被引量：2
-
6邱兴荣.谈正确实施因材施教原则[J].中小学教育与管理,2005(9):16-16. 被引量：1
-
7徐剑,覃刚.高校人才培养与因材施教[J].学校党建与思想教育（下旬）,2005(12):36-37.
-
8崔元梁.浅谈因材施教原则在小学教学中的体现[J].兰州学刊,2002(2):79-79.
-
9张敏娜.新课程标准下因材施教原则探析[J].文教资料,2014(27):149-151.
-
10赵健.因材施教与素质教育[J].成都教育学院学报,2004,18(1):42-43. 被引量：2
