摘要
行动研究作为一种由研究者和行动过程的实践者结为一体、着眼于改进实践的教育研究方法近年被广为推崇。从行动研究中衍生出来的校本教研日益显示其在教师专业发展方面的重要作用,是教师专业发展的主要途径。
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