关于阅读理解的三个层次与阅读教学

为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好,学生必须具备良好的阅读能力。提高阅读能力是每一个学习者必须达到的目标。然而,多年来英语阅读教学中过多重视语言形式,影响学生从整体上把握作者的思想。另一方面课堂上往往是教师唱主角,学生始终处于被动状态。要改变这种现状,真正提高学生的阅读理解能力,教师应根据阅读理解的三个层次设计教学过程。