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发挥学生主体性的活动设计
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摘要
本文从教材的互动性因素的挖掘、教材深层次内涵的把握、教材本身提供的合作机会的利用等三方面来谈音乐课堂教学中如何发挥学生主体性并进行活动的设计。
作者
俞鑫红
机构地区
杭州市江干区教师进修学校
出处
《浙江教学研究》
2008年第3期50-52,共3页
关键词
音乐课堂
主体性
活动设计
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G652 [文化科学—教育学]
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浙江教学研究
2008年 第3期
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