摘要
《语文新课程标准》把培养学生的语文素养作为课程的总目标。语文素养包含着广阔的内涵，从品德到情感，从思维到能力，从个性到人格……即包含于生活的各个层面，语文源于生活，服务于生活，自然应该回归于生活。语文教学全面性、综合性、广泛性的特点，决定语文教学决不能仅仅满足于让学生学好一本语文书，而是应该让学生眺出语文课本，到生活的大海中去邀游，全面提高语文素养。因此，《语文新课程标准》指出“要充分利用瑚实生活的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，扩宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。”
