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浅谈小学英语的口语教学
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摘要
一、创设良好的语言环境 “良好的开端是成功的一半”。因此,利用上课前的一些活动来调动轻松活泼的课堂气氛尤为重要。比如唱韵律感强的英文歌曲,边唱边做动作,既可以活跃课前气氛,又可以消除学生的紧张感,使他们轻松无负担地接受知识,从而无拘无束地发表意见,锻炼自己的口头表达能力。小学生天性活泼好动,敢想敢说,求新求异。
作者
黄海燕
机构地区
文昌市第二小学
出处
《新教育(海南)》
2008年第6期93-93,共1页
New Education
关键词
口语教学
小学英语
口头表达能力
课堂气氛
学生天性
语言环境
英文歌曲
韵律感
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
H319.9 [语言文字—英语]
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新教育(海南)
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